This is the second issue of volume 14 of Milli mála, which contains six peer-reviewed papers on linguistics, literature, and translation studies. Additionally, the issue includes one article as well as two literary translations.

EFNISYFIRLIT

• Birna Arnbjörnsdóttir: Inngangur
• Guðrún Theodórsdóttir og Søren Eskildsen: Nám íslensku sem annars máls utan kennslustofunnar: Yfirlit með kennslufræðilegu ívafi
• Renata Emilsson Pesková: Kennsluaðferðir og nálganir í tungumálakennslu: Hvernig geta kennarar byggt á fjöltyngi nemenda?
• Hanna Ragnarsdóttir: Leikskólabörn og tungumálastefna fjölbreyttra fjölskyldna þeirra: Notkun tungumála í tví- og fjöltyngdum fjölskyldum
• Elín Þöll Þórðardóttir: Áhrif ensku á málkunnáttu unglinga sem hafa lært íslensku sem fyrsta eða annað mál
• Auður Hauksdóttir: Danska og dönskunám á Íslandi, Grænlandi og í Færeyjum
• Brynhildur Anna Ragnarsdóttir og Þórhildur Oddsdóttir: Við höfum námskrár en við notum þær ekki
• Erla Erlendsdóttir: Orðabækur, tungumálanám og tungumálakennsla
• Hólmfríður Garðarsdóttir: Innsýn og aukin færni: Að „lesa“ menningu þjóða með aðstoð kvikmynda
• Oddný G. Sverrisdóttir: Gagn og gaman af styttra námi erlendis sem hluta af tungumálanámi á háskólastigi
• Kolbrún Friðriksdóttir: Framvinda og áhrifaþættir í opnum málanámskeiðum á netinu
• Branislav Bédi og Kelsey Paige Hopkins: Kortlagning rafræns námsefnis í íslensku sem öðru máli fyrir börn og viðhorf fjölskyldna til notkunar á námsefni í sjálfsnámi barna
• Anna Jeeves: Viðhorf nemenda til enskunáms í framhaldsskóla og gildis þess
• Birna Arnbjörnsdóttir: Frá ensku sem erlendu máli til ensku sem kennslumáls á háskólastigi: Sjálfstæði í ritun
• Averil Coxhead, Jennifer Drayton og TJ Boutorwick: Enskur orðaforði íslenskra enskukennara: Umfang og uppspretta
• Höfundar, ritstjórar og þýðandi